Nous avons trouvé 92 articles correspondant à votre recherche.
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Cette activité pratique permet aux élèves de se familiariser avec les données du recensement, plus particulièrement les données régionales. Ils exercent leur habileté à prendre des décisions et apprennent comment sont utilisées les données du recensement.
Pour ce faire, les élèves se pencheront sur des ensembles de données fictives se rapportant à divers services communautaires. Ils devront décider quels quartiers profiteraient le plus de chacun de ces services et illustrer leurs résultats au moyen d'une grille. (1 à 2 périodes)
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AUTEUR(S): Statistique Canada
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En examinant le profil démographique d'un quartier scolaire, vous pouvez obtenir un aperçu de la composition de la population vivant à proximité d'une école. Les connaissances des tendances démographiques locales peuvent être utiles pour les professeurs. E-STAT vous permet d'obtenir ce genre de renseignements à partir du Recensement, pour chaque municipalité au Canada et pour les quartiers appelés secteurs de recensement dans les grandes régions urbaines. En faisant l'extraction des données pour les secteurs de recensement environnant l'école, on peut en apprendre davantage sur le quartier scolaire local.
Dans cette activité, nous apprendrons comment utiliser un code postal d'une école dans une région urbaine pour extraire des données sur les différents types de famille pour le secteur de recensement dans lequel se trouve l'école en question. On peut procéder de la même façon pour extraire et reproduire des centaines de caractéristiques de recensement pour n'importe quel secteur de recensement d'une école en milieu urbain. E-STAT ne permet pas d'obtenir des données de recensement pour des niveaux géographiques plus petits que les municipalités.
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AUTEUR(S): Statistique Canada
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Cet article contient un grand nombre d'idées pour assurer que les filles autant que les garçons apprennent les mathématiques.
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AUTEUR(S): le personnel du ministère de l'Éducation de la Saskatchewan
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On décrit, au moyen d'exemples tirés du programme d'études, les étapes de la résolution de problèmes.
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AUTEUR(S): Jack Hope pour le ministère de l'Éducation de la Saskatchewan
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Dans l'exemple ci-dessous, nous partons d'une situation familière è l'élève pour arriver au modèle mathématique. Un des avantages de cette activité est qu'il n'y a pas de solution unique. Trouver diverses
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AUTEUR(S): Denis and Diane Hanson
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Cet article décrit les adolescents et les adolescents du point de vue de leur développement psychologique, émotionnel et social et indique comment celui-ci peut influencer leur apprentissage en mathématiques.
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AUTEUR(S): le personnel du ministère de l'Éducation de la Saskatchewan
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Un aperçu de l'accent qu'on accorde à la calculatrice dans l'apprentissage des mathématiques.
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AUTEUR(S): Maxine Stinka pour le ministère de l'Éducation de la Saskatchewan
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Dans le cadre de cette activité, les élèves apprendront au moyen des données de recensement comment utiliser les outils de création graphique d'E-STAT pour concevoir des tableaux, des diagrammes à bandes, des diagrammes à bandes superposées, des nuages de points et des histogrammes. Ils analyseront les données représentées dans leurs diagrammes et tireront des conclusions au sujet des données en se fondant sur leur analyse. De plus, ils apprendront à comprendre et à appliquer le concept de mesures de tendance centrale ainsi que la notion de valeurs aberrantes et de leur effet sur la tendance centrale.
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AUTEUR(S): Hana Svandova, Eunsup Kang, and Mohamed Khandwalla, Institut d'études pé...
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Un aperçu des concepts et objectifs mathématiques aux trois niveaux, de même que les liens entre ces niveaux.
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AUTEUR(S): le personnel du ministère de l'Éducation de la Saskatchewan
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Cette unité montre l'intégration des mathématiques (la géométrie en particulier) et des arts visuels par l'entremise des oeuvres de M.C. Escher.
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AUTEUR(S): Diane Hanson
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Choisissez quelques questions d'enquête, trouvez le mode de leurs résultats, puis rédigez une description de l'élève typique ou « modal » de votre classe.
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AUTEUR(S): CensusAtSchool - UK
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Recensement à l‘école est un projet international en
ligne qui permet aux élèves de la 4e année au Cégep (12e année) de
découvrir le monde des enquêtes et de la statistique. Les élèves
remplissent de façon anonyme un questionnaire d‘enquête en classe.
Les enseignants ont accès aux résultats d’enquête de leur classe
sous forme de chiffrier qu’ils peuvent utiliser pour enseigner des
notions de statistique. Recensement à l’école offre aux élèves une
occasion unique de participer à la collecte et à l‘analyse de leurs
propres données.
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AUTEUR(S): Statistique Canada
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Examinez les différences qui existent entre la moyenne, la médiane et le mode.
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AUTEUR(S): Florence Glanfield et Janelle Tang pour Statistique Canada
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Réalisez un diagramme circulaire et un diagramme à bandes, puis comparez-les. Lequel préfère-t-on utiliser?
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AUTEUR(S): Anna Spanik pour Statistique Canada
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Dessinez un diagramme à bandes représentant ce que nous prenons pour déjeuner
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AUTEUR(S): France Caron et Linda Gattuso pour Statistique Canada
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