Volet Intermédiaire - La gestion et l'analyse de données
nouvelle recherche

Nous avons trouvé 30 articles correspondant à votre recherche.

		Page 1/2

Bonnes données, bonnes décisions
		Cette activité pratique permet aux élèves de se familiariser avec les données du recensement, plus particulièrement les données régionales. Ils exercent leur habileté à prendre des décisions et apprennent comment sont utilisées les données du recensement.   Pour ce faire, les élèves se pencheront sur des ensembles de données fictives se rapportant à divers services communautaires. Ils devront décider quels quartiers profiteraient le plus de chacun de ces services et illustrer leurs résultats au moyen d'une grille. (1 à 2 périodes)
		AUTEUR(S): Statistique Canada
Création d'un profil démographique pour un quartier scolaire en milieu urbain à partir des données par secteurs de recensement
		En examinant le profil démographique d'un quartier scolaire, vous pouvez obtenir un aperçu de la composition de la population vivant à proximité d'une école. Les connaissances des tendances démographiques locales peuvent être utiles pour les professeurs. E-STAT vous permet d'obtenir ce genre de renseignements à partir du Recensement, pour chaque municipalité au Canada et pour les quartiers appelés secteurs de recensement dans les grandes régions urbaines. En faisant l'extraction des données pour les secteurs de recensement environnant l'école, on peut en apprendre davantage sur le quartier scolaire local. Dans cette activité, nous apprendrons comment utiliser un code postal d'une école dans une région urbaine pour extraire des données sur les différents types de famille pour le secteur de recensement dans lequel se trouve l'école en question. On peut procéder de la même façon pour extraire et reproduire des centaines de caractéristiques de recensement pour n'importe quel secteur de recensement d'une école en milieu urbain. E-STAT ne permet pas d'obtenir des données de recensement pour des niveaux géographiques plus petits que les municipalités.
		AUTEUR(S): Statistique Canada
Les Canadiens de votre âge : Analyse du groupe d'âge de 10 à 14 ans à l'aide d'E-STAT (Recensement de 2006)
		Dans le cadre de cette activité, les élèves apprendront au moyen des données de recensement comment utiliser les outils de création graphique d'E-STAT pour concevoir des tableaux, des diagrammes à bandes, des diagrammes à bandes superposées, des nuages de points et des histogrammes. Ils analyseront les données représentées dans leurs diagrammes et tireront des conclusions au sujet des données en se fondant sur leur analyse. De plus, ils apprendront à comprendre et à appliquer le concept de mesures de tendance centrale ainsi que la notion de valeurs aberrantes et de leur effet sur la tendance centrale.
		AUTEUR(S): Hana Svandova, Eunsup Kang, and Mohamed Khandwalla, Institut d'études pé...
Recensement à l'école - Êtes-vous un élève typique ou "modal"?
		Choisissez quelques questions d'enquête, trouvez le mode de leurs résultats, puis rédigez une description de l'élève typique ou « modal » de votre classe.
		AUTEUR(S): CensusAtSchool - UK
Recensement à l’école
		Recensement à l‘école est un projet international en ligne qui permet aux élèves de la 4e année au Cégep (12e année) de découvrir le monde des enquêtes et de la statistique. Les élèves remplissent de façon anonyme un questionnaire d‘enquête en classe. Les enseignants ont accès aux résultats d’enquête de leur classe sous forme de chiffrier qu’ils peuvent utiliser pour enseigner des notions de statistique. Recensement à l’école offre aux élèves une occasion unique de participer à la collecte et à l‘analyse de leurs propres données.
		AUTEUR(S): Statistique Canada
Recensement à l’école - Combien y a-t-il de personnes dans un ménage canadien? (HTML ou PDF)
		Examinez les différences qui existent entre la moyenne, la médiane et le mode.
		AUTEUR(S): Florence Glanfield et Janelle Tang pour Statistique Canada
Recensement à l’école - Diagrammes circulaires et à bandes (HTML ou PDF)
		Réalisez un diagramme circulaire et un diagramme à bandes, puis comparez-les. Lequel préfère-t-on utiliser?
		AUTEUR(S): Anna Spanik pour Statistique Canada
Recensement à l’école - Dis-moi ce que tu manges…et je te dirai qui tu es! (HTML ou PDF)
		Dessinez un diagramme à bandes représentant ce que nous prenons pour déjeuner
		AUTEUR(S): France Caron et Linda Gattuso pour Statistique Canada
Recensement à l’école - En route pour l'école! (HTML ou PDF)
		Analysez les données sur le transport à l’école à l’aide de tableaux « tige et feuilles » et de diagrammes circulaires.
		AUTEUR(S): France Caron et Linda Gattuso pour Statistique Canada
Recensement à l’école - L'enquête dit…Qui le dit? (HTML ou PDF)
		Examinez ce que vous pouvez ou ne pouvez pas conclure à partir des résultats d’enquête.
		AUTEUR(S): Florence Glanfield et Janelle Tang pour Statistique Canada
Recensement à l’école - La théorie de Vitruve s'applique-t-elle à vous? (HTML ou PDF)
		Vérifiez la théorie qu’illustre le fameux croquis de Léonard de Vinci—selon laquelle l’étendue des bras est égale à la taille—en utilisant un échantillon d’élèves de votre classe.
		AUTEUR(S): Census at School - New Zealand
Recensement à l’école - Le recherchiste, c'est vous! (HTML ou PDF)
		Choisissez une question intéressante que vous étudierez à l’aide des résultats de votre classe.
		AUTEUR(S): Angela McCanny pour Statistique Canada
Recensement à l’école - Notre classe est-elle bizarre? (HTML ou PDF)
		Comparez les données d’enquête de votre classe aux résultats provenant d’un échantillon d’élèves canadiens et tirez des conclusions.
		AUTEUR(S): Florence Glanfield et Janelle Tang pour Statistique Canada
Recensement à l’école - Quel zoo! (HTML ou PDF)
		Examinez des diagrammes à barres représentant les mêmes données mais utilisant des échelles différentes.
		AUTEUR(S): Florence Glanfield et Janelle Tang pour Statistique Canada
Recensement à l’école - Y a-t-il un biais ou non? (HTML ou PDF)
		Examinez l’incidence des biais sur les résultats d’enquête.
		AUTEUR(S): Florence Glanfield et Janelle Tang pour Statistique Canada

		Page 1/2